Formation expert comptable : Accompagner ses Collaborateurs

PRÉREQUIS À L’ENTRÉE DE CE MODULE

Parler français

PUBLICS CONCERNÉS

Dirigeant
Manager au sein du cabinet

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Identifier les 3 situations clés du développement des collaborateurs
Conduire un bilan constructif d’une tâche ou d’une mission
Être capable de recadrer une personne sans la démotiver et de féliciter avec conviction et authenticité

OBJECTIFS OPERATIONNELS

Maîtriser l’entretien bilan ou de progrès
Recadrer de façon juste pour remobiliser

DURÉE

7 heures (soit 1 jour)

PROGRAMME DE LA FORMATION CABINETS EXPERTS COMPTABLES

Mises en situation sur un cas venant de cabinets puis sur les cas des participants, Feedbacks structurants et Partages d’expériences

• Atelier de réflexion :
– Des réflexes comportementaux pour développer une communication efficace
– Point sur ses atouts et fragilités
• La notion de filtre
• Ecouter et questionner
• Féliciter pour valoriser les efforts et progrès
• Recadrer pour remobiliser
• Conduire un entretien bilan en faisant participer le collaborateur à distance, faire vivre le collectif, pourquoi et comment ?

Méthodes pédagogiques :
• Exposés théoriques
• Études de cas d’usage venant de cabinets
• Mises en situation et jeux de rôles

Clôture et Échanges
• Retour sur les points clés en lien avec les attentes
• Evaluation stagiaire lors d’une mise en situation
• Plan d’action personnel
• Questionnaire d’évaluation

Formation expert comptable

TARIFICATION

Ce module est dispensé :

En INTRA :
Sur demande, dispensé dans vos locaux ou à proximité. Sur devis.

Formation expert comptable

« Ce qui nous différencie, ce sont des formations opérationnelles conçues avec des experts comptables et adaptées pour une mise en pratique rapidement au sein du cabinet «

MODALITÉS, RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS

L’accès à la formation est précédé d’un premier échange permettant l’analyse des besoins du client. À l’issue de cet échange, un devis et/ou une proposition commerciale sont transmis. Le dispositif de formation et l’approche pédagogique sont adaptés aux enjeux et attentes identifiés.

Le délai de transmission du devis et/ou de la proposition commerciale est indicatif, généralement compris dans un délai pouvant aller jusqu’à 15 jours, selon la nature et la complexité de la demande.

Vous êtes en situation de handicap ? Prévenez-nous de manière à étudier l’aménagement de la formation.

AVANT LA FORMATION

Un recueil des besoins est systématiquement réalisé avant l’entrée en formation. Il prend la forme soit d’un entretien individuel conduit par le formateur, soit d’un questionnaire de positionnement complété en ligne par le participant. Cette démarche permet d’identifier les objectifs professionnels, les attentes, les prérequis et les éventuelles Ncontraintes du participant, ainsi que les spécificités de son environnement de travail. Les éléments recueillis contribuent à l’adaptation du contenu, des modalités pédagogiques et, le cas échéant, des supports proposés durant la formation.

PENDANT LA FORMATION

La formation s’appuie sur un itinéraire pédagogique structuré, construit autour de la thématique abordée. Les modalités pédagogiques alternent apports théoriques, illustrations par des situations professionnelles, mises en situation, quiz et temps d’échanges entre participants. Ce dispositif vise à favoriser l’appropriation progressive des contenus. La progression des participants est suivie tout au long de la formation à travers l’analyse des productions réalisées, les mises en pratique, les jeux de rôles et des temps de débriefing.

APRÈS LA FORMATION

À l’issue de la formation, les acquis des participants sont évalués au moyen d’un quiz et/ou d’une mise en situation, permettant de mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques. Une évaluation de la satisfaction est également réalisée en fin de formation via un questionnaire dédié. À titre facultatif, un temps de suivi individuel ou collectif peut être proposé après la formation, sous forme d’un échange en visioconférence ou par téléphone, afin d’accompagner la mise en œuvre des acquis, de répondre aux éventuelles questions et d’identifier les apports concrets de la formation dans le contexte professionnel des participants.