Formation Expert Comptable : Efficacité et Gestion du Temps

PRÉREQUIS À L’ENTRÉE DE CE MODULE

Parler Français

PUBLICS CONCERNÉS

Dirigeant
Manager
Collaborateur

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Identifier les sources d’interruptions et y faire face.
Identifier et planifier ses activités hebdomadaires
Établir des priorités

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS

Reconnaître les obstacles personnels à la gestion du temps
Utiliser son temps en fonction de ses tâches prioritaires

DURÉE

14 heures (soit 2j)

PROGRAMME DE LA FORMATION

Jour 1 : Toute la journée en présentiel

Identifier les sources d’interruptions fréquentes
Stratégies pour minimiser les interruptions
Techniques pour surmonter la procrastination
Définir des priorités et des objectifs
Introduction à la matrice d’Eisenhower pour la classification des tâches
Techniques de planification à court et à long terme
Utilisation d’outils de planification (agenda, applications, etc.)

Jour 2 : Matinée en présentiel

Techniques de gestion du temps basées sur notamment sur la méthode Pomodoro
Établissement d’habitudes pour améliorer la productivité quotidienne
Reconnaître les tâches délégables et les déléguer efficacement.
Travailler de manière collaborative au sein d’une équipe.

Jour 3 (J + 1 mois) : Matinée en distanciel

Point sur la mise en œuvre de son plan d’action personnel

Cette matinée permet aux participants de revisiter et d’ajuster leur plan d’action personnel de manière efficace.

Récapitulation des principaux enseignements de la formation
Partage en groupe des expériences depuis la formation

Méthodes pédagogiques :
• Exposés théoriques
• Études de cas d’usage venant de cabinets
• Plan d’action

Clôture et Échanges
• Retour sur les points clés en lien avec les attentes
• Evaluation stagiaire avec un Quiz
• Plan d’action personnel
• Questionnaire d’évaluation

TARIFICATION

Ce module est dispensé :

En INTRA :
Sur demande, dispensé dans vos locaux ou à proximité. Sur devis.

« Ce qui nous différencie, ce sont des formations opérationnelles conçues avec des experts comptables et adaptées pour une mise en pratique rapidement au sein du cabinet «

MODALITÉS, RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS

L’accès à la formation est précédé d’un premier échange permettant l’analyse des besoins du client. À l’issue de cet échange, un devis et/ou une proposition commerciale sont transmis. Le dispositif de formation et l’approche pédagogique sont adaptés aux enjeux et attentes identifiés.

Le délai de transmission du devis et/ou de la proposition commerciale est indicatif, généralement compris dans un délai pouvant aller jusqu’à 15 jours, selon la nature et la complexité de la demande.

Vous êtes en situation de handicap ? Prévenez-nous de manière à étudier l’aménagement de la formation.

AVANT LA FORMATION

Un recueil des besoins est systématiquement réalisé avant l’entrée en formation. Il prend la forme soit d’un entretien individuel conduit par le formateur, soit d’un questionnaire de positionnement complété en ligne par le participant. Cette démarche permet d’identifier les objectifs professionnels, les attentes, les prérequis et les éventuelles contraintes du participant, ainsi que les spécificités de son environnement de travail. Les éléments recueillis contribuent à l’adaptation du contenu, des modalités pédagogiques et, le cas échéant, des supports proposés durant la formation.

PENDANT LA FORMATION

La formation s’appuie sur un itinéraire pédagogique structuré, construit autour de la thématique abordée. Les modalités pédagogiques alternent apports théoriques, illustrations par des situations professionnelles, mises en situation, quiz et temps d’échanges entre participants. Ce dispositif vise à favoriser l’appropriation progressive des contenus. La progression des participants est suivie tout au long de la formation à travers l’analyse des productions réalisées, les mises en pratique, les jeux de rôles et des temps de débriefing.

APRÈS LA FORMATION

À l’issue de la formation, les acquis des participants sont évalués au moyen d’un quiz et/ou d’une mise en situation, permettant de mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques. Une évaluation de la satisfaction est également réalisée en fin de formation via un questionnaire dédié. À titre facultatif, un temps de suivi individuel ou collectif peut être proposé après la formation, sous forme d’un échange en visioconférence ou par téléphone, afin d’accompagner la mise en œuvre des acquis, de répondre aux éventuelles questions et d’identifier les apports concrets de la formation dans le contexte professionnel des participants.